媒體文章

This category contains 82 posts

【媒體報導】通識研簡化評級 變選修科 教育界轟開倒車

本會主席關展祺老師回應傳媒有關通識科簡化評級的爭議: //香港通識教育教師聯會主席關展祺反對將通識評級改為只設 … Continue reading

【媒體報導】通識非必修?通識專家許承恩:消息未必屬實 改革撼動新高中學制

本會顧問許承恩老師回應傳媒有關通識科簡化評級的爭議: //資深通識科教師許承恩強調,有關改動並非單單改變通識科 … Continue reading

【媒體報導】通識科擬只設兩個評級?通識教育教師聯會反對 批有違教改原意

據早前星島日報報導,教育局最近再為通識教育科啟動檢討機制。據悉,檢討焦點之一正是研究把通識教育科由現行1至5* … Continue reading

【本會聲明】2018文憑試通識教育科考卷分析

本屆香港中學文憑考試通識教育科考試已於四月十一日順利完成。本會作為通識教師專業團體,謹發出以下聲明,以反映本會 … Continue reading

【媒體報導】DSE通識連兩年不考政治 教師:近年社會參與度減

文憑試通識科昨天開考,以下是本會主席關展祺老師及兩位顧問張銳輝老師、許承恩老師回應傳媒的相關報導: //資深通 … Continue reading

【文章】答題框架有用,但不是一切

答題框架是好是壞?在業界中,有部份教師也頗為反對有特定的答題框架,考評局在過去也多次強調通識科的公開考試中,並無指定的答題格式。筆者認為答題框架是學與教的其中一個工具,只要善用得宜,對學生的學習以至表達其想法都有幫助;但單純的學習這些框架,並不能令學生達到學習目標。 Continue reading

【文章】政治壓力下 捍衞通識科

其實通識科正是為了糾正港英年代與社會環境斷裂的殖民教育而推出。客觀理性、兼容並包、有理有節、推論有據,以及懷有造福社會的使命感與仁愛憐憫等,都是通識科希望年輕一輩培養的素質。聯會換屆後,由有豐富經驗的關展祺老師擔任第七屆主席,實在任重道遠。希望各位教育界同工與社會大眾繼續支持聯會,使新幹事會能繼續虛心為廣大師生以至社會大眾服務。 Continue reading

【本會聲明】本會就2017年香港中學文憑試通識教育科考試的聲明

本屆香港中學文憑考試通識教育科考試已於四月三日順利完成。本會作為通識教師專業團體,謹發出以下聲明,以反映本會就今年的考卷題目及設計的立場。 Continue reading

【文章】開放數據與智慧城市

因為開放數據有其好處,各國政府都積極開放資料。以教育數據為例,根據2015年開放數據排名,台灣全球排名第一,當地開放的資料遠比香港多,而且不少數據都具分析價值,例如每年中英數會考學生在各題的答對率,所用格式都是CSV。而在全球排第二的英國,正在推行「未來城市示範」計劃的格拉斯哥開放的數據,甚至包括各間學校的缺席、遲到等數字,此外亦可以得知全市學生在主要考試的成績表現。而排名第八的美國,其教育部的開放數據網站,除了讓公眾下載檔案外,亦會用地圖呈現各項數字,形象化各項數據方便公眾查看。反觀香港,教育局每年均透過WebSAMS收集學校學生數據,又透過如全港系統性評估、香港中學文憑試等評核,獲得學生表現數據。 Continue reading

【文章】有關近期對通識教育科討論的回應

近幾個月,香港社會又對通識教育科有較多的討論。在二月中,立法會教育事務委員會更把本科列為會議議程的討論項目之一。筆者在此以一名前線通識科教師的身份,用自身的教學經驗,簡短回應在上述會議中通過的兩項無約束力動議。 Continue reading

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