香港青年旅舍協會與本會合作，更新美荷樓的導賞團及教學資源，配合豐富的社區資源及多媒體內容，以豐富學生的學習經歷。本會將與香港青年旅舍協會合辦一場優先體驗場，讓教師優先參與新導賞團。 Continue reading
通識科乃上世紀社會對當時教育過於功利以致青少年對社會漠不關心的問題作出的回應。香港作為一國兩制下的社會，要達致港人治港，年輕一代關心社會並培養理性分析的能力至為重要；今天面對多變的社會及國際環境尤甚。守護通識科的必修必考及政治中立，不單是考試課程及教育事務，更是整體社會公民素質的基礎。 Continue reading
以上通識科的一些特點，都顯示出此科對香港的公民教育有重要貢獻。如果落實王先生把通識科排除在外的「8個必修科」，恐怕是一個開倒車的做法，令香港的中學教育重回港英殖民地時代的非政治化教育制度——學生無法在有意義的學習經驗裏，研習不同的當代公共議題，把學生再一次從其身處的充滿不同爭議的社會中拉走、剝奪他們在專業教育工作者指導下學習如何面對身邊的社會爭議的權利——這對培養香港青少年成為良好公民，絕對是百害而無一利──陳家祺老師 Continue reading
《蘋果日報》2016-06-02 通識教育教師聯會主席賴得鐘則說，「介紹到六四如果唔講鎮壓部份係講唔過去，呢個 … Continue reading
在現時香港市民對不同社會事務的討論深度及參與程度日漸提高下，即使香港現時沒有民主的政治制度，我們也不能否認他們對公共議題的發展有一定影響——這更引證了通識科裝備青少年面對將來可能參與公共討論的重要性及必要性 ── 陳家祺老師 Continue reading
例如你是一名領袖生，向校方訓導老師建議了一條校規，並被校方接納而執行。然而，這個決定同學們知道嗎？他們有沒有發言權？這個決定是如何達致的？決策的理據有沒有向會員解釋清楚？ Continue reading
作者：許承恩老師（本會主席） 近日，通識教育科再度成為社會焦點。一方面，各「三三四學制」學科進行課程檢討，通識 … Continue reading
作者：許承恩老師（本會主席） 高中通識教育科的開展已踏入第6個年頭。事實上，就通識教育的理念，大家均舉腳贊成。 … Continue reading