教學

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【本會文章】探討通識教育科的現况與未來

//香港通識教育教師聯會於今年5至6月期間,以紙本和網上問卷調查方式,就通識教育科的現况和發展進行意見調查,共收集了460份問卷,有最少106間中學參與。結果顯示,在學科地位上,94%受訪者認同本科應維持必修和必考的現况。而評估架構方面,93%受訪者表示反對把現有評級模式改為「合格和不合格」;即使在「合格和不合格」之上引入「優良」的評級,仍有80%受訪者表示反對,充分反映前線老師十分認同本科在文憑試中的必修必考地位及現行的7級評級模式。數據顯示,75%受訪者認同應保留現時的六大單元課程結構模式。不過在教學實踐上,分別有89%受訪者認為局方應列明用作教學參考的概念以便教學,及67%受訪者認為課程內容需定時更新,可見前線老師已對六大教學單元與課程理念之間的關係有一定理解和認同;但對於與單元相關的概念處理上,如何達至配合社會發展,則仍是老師在學與教範疇的關注點…// Continue reading

【活動】「如何修讀和應考通識科?」分享會(新辦)

「如何修讀和應考通識科?」分享會
日期:2018 年 10 月 13 日(星期六)
時間:上午 9:30 至中午 12:00
地點:潔心林炳炎中學(九龍橫頭磡富美街 9 號)
對象:高中學生 Continue reading

【活動】MOCK卷交流活動

DSE快到﹗老師定會為學生準備練習卷而煩惱之餘,亦有興趣了解其他同工有哪些心儀的社會議題,值得讓學生作備試之用 … Continue reading

「具規範的探究方法」的獨立專題探究的習作示例

為了讓同工掌握更多「具規範的探究方法」的獨立專題探究的習作示例,本會前主席賴得鐘老師及其同事冼俏老師,經考評局的同意下,主動就最近其中兩份評鑑為高階表現的英文版本習作示例進行翻譯,並願意透過本會與各位同工分享。 Continue reading

【活動預告】2017-12-09 擬卷工作坊 [已滿額]

活動報名人數已達上限,多謝支持!   為了讓同工能互相交流擬卷心得,本會將舉辦擬卷工作坊,歡迎各同工 … Continue reading

【通識活動推廣】 通識教育科的學、教、評研討會 (新辦)

主辦機構:教育局課程發展處 (註:友善推廣,非本會活動) 本課程旨幫助通識教育科教師掌握課程、教學與評估的結連 … Continue reading

【文章】答題框架有用,但不是一切

答題框架是好是壞?在業界中,有部份教師也頗為反對有特定的答題框架,考評局在過去也多次強調通識科的公開考試中,並無指定的答題格式。筆者認為答題框架是學與教的其中一個工具,只要善用得宜,對學生的學習以至表達其想法都有幫助;但單純的學習這些框架,並不能令學生達到學習目標。 Continue reading

【文章】有關近期對通識教育科討論的回應

近幾個月,香港社會又對通識教育科有較多的討論。在二月中,立法會教育事務委員會更把本科列為會議議程的討論項目之一。筆者在此以一名前線通識科教師的身份,用自身的教學經驗,簡短回應在上述會議中通過的兩項無約束力動議。 Continue reading

【活動報告】2017 周年會員大會暨幹事會選舉及模擬試題講座

本會的2017周年會員大會暨幹事會選舉及模擬試題講座已於本年2月18日假佛教善德英文中學順利舉行。 Continue reading

【文章】請梁美芬議員修讀通識科

2月6日立法會議員梁美芬女士在《明報》發表題為〈通識科應轉為選修科〉一文,反映對通識科存有不少誤解。其實通識科對於培育年輕人21世紀香港所需的素質尤為重要。筆者謹以考生都熟知的思考方法回應梁議員的意見。 Continue reading

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