教育局

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【媒體報導】楊潤雄:短期不提出檢討通識科

就近日通識科需重新檢討必修地位及簡化考評的爭議,楊潤雄指專責小組明年底才有報告,而教育局現時沒收到專責小組的報 … Continue reading

【業界新聞】去年結論 認同現行評分安排 通識再檢討 課程議會成員不解

通識教育科自2009年成為高中必修科後爭議不斷,課程發展議會去年討論後,認同現行評分等級安排;教育局於去年11 … Continue reading

【業界新聞】只分合格與否 甚或剔出必修科 教局擬閹通識科 老師質疑開倒車

本會顧問許承恩老師在傳媒訪問中回應有關通識科簡化評級的爭議: //資深通識科教師許承恩質疑,去年多達九成人在通 … Continue reading

【媒體報導】通識研簡化評級 變選修科 教育界轟開倒車

本會主席關展祺老師回應傳媒有關通識科簡化評級的爭議: //香港通識教育教師聯會主席關展祺反對將通識評級改為只設 … Continue reading

【媒體報導】通識非必修?通識專家許承恩:消息未必屬實 改革撼動新高中學制

本會顧問許承恩老師回應傳媒有關通識科簡化評級的爭議: //資深通識科教師許承恩強調,有關改動並非單單改變通識科 … Continue reading

【媒體報導】通識科擬只設兩個評級?通識教育教師聯會反對 批有違教改原意

據早前星島日報報導,教育局最近再為通識教育科啟動檢討機制。據悉,檢討焦點之一正是研究把通識教育科由現行1至5* … Continue reading

【文章】政治壓力下 捍衞通識科

其實通識科正是為了糾正港英年代與社會環境斷裂的殖民教育而推出。客觀理性、兼容並包、有理有節、推論有據,以及懷有造福社會的使命感與仁愛憐憫等,都是通識科希望年輕一輩培養的素質。聯會換屆後,由有豐富經驗的關展祺老師擔任第七屆主席,實在任重道遠。希望各位教育界同工與社會大眾繼續支持聯會,使新幹事會能繼續虛心為廣大師生以至社會大眾服務。 Continue reading

【活動報告】2016-08-17 新教師研習課程

2016年新教師研習課程 主辦機構:教育局香港教師中心 「小組自由學:談分組教學策略及教材設計」工作坊 日期: … Continue reading

【文章】穩定教學團隊 提升教學質素

要維持以至提升本科的教學質素,通識教師團隊能持續累積經驗至關重要。有經驗的通識教師對本科內不同的概念、知識、思考工具等等更為熟悉,令他們能更得心應手地處理課堂討論,例如靈活運用通識科的不同概念及思考工具、繼而能運用合適的教學法、更需察覺學生未有觸及的概念或思考角度,都必須透過累積教學及課業批改經驗,並花時間加以鑽研。因此,這更能反映出穩定的教學環境對提升整體教學效能的幫助──陳家祺老師 Continue reading

【文章】培養好老師 研究與現實

看到這個圖表時,筆者心裏暗忖:「糟糕!高效能的教學策略,例如對學生提出回饋、朋輩輔導學習等,均似只關乎老師的教學技巧是否純熟而已;若教育局官員和校長看到原來小班教學和聘請教學助理效益這樣低,豈不讓他們有藉口削資?」──賴得鐘老師 Continue reading

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