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HKLSTA has written 132 posts for 香港通識教育教師聯會

【通識活動推廣】 通識教育科的學、教、評研討會 (新辦)

主辦機構:教育局課程發展處 (註:友善推廣,非本會活動) 本課程旨幫助通識教育科教師掌握課程、教學與評估的結連 … Continue reading

【活動】《信報》「第4屆全港通識模擬試2017」

信報通識舉辦的「第4屆全港通識模擬試2017」已於11月11日(星期六)圓滿結束。主辦單位邀請了本會主席關展祺 … Continue reading

【活動】《香港大學畢業同學會教育基金》「中學課程改革的檢視與前瞻」研討會

香港大學畢業同學會教育基金即將舉辦「中學課程改革的檢視與前瞻」研討會,希望邀請教育界同工及各界關心教育的人士一同參與,檢視香港中學課程改革實施情況,並就將來發展路向,各抒己見。 Continue reading

【活動】《信報》「全港通識模擬試2017」

本會作為顧問機構之一的「全港通識模擬試2017」將於今年11月中旬舉行,活動旨在模擬真實文憑試環境,讓學生從應試中更有效應對壓力及掌握時間分配;模擬試卷則由具評卷經驗的前線老師協助擬題及評改,學生能熟習熱門時事及公開試評卷要求。 Continue reading

【會務】本會幹事離任聲明

本會幹事陳家祺老師於本年九月一日的幹事會會議上,因個人理由提出請辭,並得到幹事會接納,其離任已於本年九月二日正式生效。 Continue reading

【文章】答題框架有用,但不是一切

答題框架是好是壞?在業界中,有部份教師也頗為反對有特定的答題框架,考評局在過去也多次強調通識科的公開考試中,並無指定的答題格式。筆者認為答題框架是學與教的其中一個工具,只要善用得宜,對學生的學習以至表達其想法都有幫助;但單純的學習這些框架,並不能令學生達到學習目標。 Continue reading

【活動】有關6月27日的「指導學生處理獨立專題探究的校本經驗」研討會

就本會與教育局課程發展處在2017年6月27日(星期二)合辦的「指導學生處理獨立專題探究的校本經驗」研討會,由於報名人數已達上限,因為現已停止報名,不便之處,敬請原諒。另外,由於現場場地座位有限,如未接獲教育局通知出席的電郵,請不要前往會場,以免白走一趟。 Continue reading

【活動】高中通識教育科學與教策略系列:指導學生處理獨立專題探究的校本經驗(新辦)

獨立專題探究所採取的「具規範的探究方法」模式,它的好處是令到探究過程及習作部分更具規範;然而,學生亦會因為這款新模式而分別在進行質性和量化的探究期間遇到新難點…… Continue reading

【活動】通識教育研討會2017

本會今年會再一次與香港教育大學(教大)及香港專業教育人員協會(教協)舉辦通識教育研討會,活動將於本年6月13日(星期二)上午九時至下午四時於香港教育大學(大埔校園)舉行。 Continue reading

【文章】政治壓力下 捍衞通識科

其實通識科正是為了糾正港英年代與社會環境斷裂的殖民教育而推出。客觀理性、兼容並包、有理有節、推論有據,以及懷有造福社會的使命感與仁愛憐憫等,都是通識科希望年輕一輩培養的素質。聯會換屆後,由有豐富經驗的關展祺老師擔任第七屆主席,實在任重道遠。希望各位教育界同工與社會大眾繼續支持聯會,使新幹事會能繼續虛心為廣大師生以至社會大眾服務。 Continue reading

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