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【媒體報導】通識非必修?通識專家許承恩:消息未必屬實 改革撼動新高中學制

本會顧問許承恩老師回應傳媒有關通識科簡化評級的爭議:

//資深通識科教師許承恩強調,有關改動並非單單改變通識科,而是影響整個新高中學制:「當年334學制經多輪諮詢,參考外國學者意見,獲得認證才推行」,若現在要改革課程制度,將需多項配套協助,料會對新高中學制造成衝擊。他又說,新學制中各科需維持一致性,而24個高中科目早前已同步完成中期檢討,當時並沒指出需要對學制進行大調整。
他透露,據他所知,通識教育界普遍認為課程有調整空間,包括整理和加強課程的深度、闊度、將部分主題合併,以及強調向學生灌輸正面價值;但只需改變課程內容而非考核制度:「20年前由舊制改成334學制是因為有時代需要,我認同現時亦有時代需要作出改變,但不認為是要返回20年前的做法。」
許承恩認為,雖然現時通識界普遍認同不應單純將科目轉為合格與否,但考慮到消息傳出後,社會相當關注,業界可就事件再次進行專業討論。惟他強調,若政府認為需要作調整,需諮詢不同持份者(包括學校、家長及學生),並解釋政府如何處理後續的行政安排、政策如何配合,以及轉變如何實際減輕學生壓力,而非將壓力轉移至其他學科。//

報導原文刊登於2018-05-02香港01:
https://www.hk01.com/%E7%A4%BE%E6%9C%83%E6%96%B0%E8%81%9E/184217/%E9%80%9A%E8%AD%98%E9%9D%9E%E5%BF%85%E4%BF%AE-%E9%80%9A%E8%AD%98%E5%B0%88%E5%AE%B6%E8%A8%B1%E6%89%BF%E6%81%A9-%E6%B6%88%E6%81%AF%E6%9C%AA%E5%BF%85%E5%B1%AC%E5%AF%A6-%E6%94%B9%E9%9D%A9%E6%92%BC%E5%8B%95%E6%96%B0%E9%AB%98%E4%B8%AD%E5%AD%B8%E5%88%B6

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