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【文章】大嶼山發展 – 《鏗鏘集 – 近看大嶼》觀後感

各持份者與政府之間的矛盾,可以是對政府的取態(只重視經濟、不顧一切向中國接軌,從而放輕本地人士的訴求),也可以是質疑政府執行時的公平性、利益輸送等。有一些矛盾是在制度本身,例如片中提及的水牛保育中心發展,本來就存在著土地擁有權和執法權之間的矛盾、部門之間的不協調,而在水口的情況,又發現政府部門處事的限制,造成行動上未能達至有效的可持續發展,矛盾重重──程衞權老師 Continue reading

【文章】培養好老師 研究與現實

看到這個圖表時,筆者心裏暗忖:「糟糕!高效能的教學策略,例如對學生提出回饋、朋輩輔導學習等,均似只關乎老師的教學技巧是否純熟而已;若教育局官員和校長看到原來小班教學和聘請教學助理效益這樣低,豈不讓他們有藉口削資?」──賴得鐘老師 Continue reading

【文章】再訂「貧窮」

除了對上述內容有基本掌握,同學亦不妨查找一下現時的貧窮人口分布和統計,根據其國情作一些簡單的分析,或許會有更多關於貧窮的想像,例如可以發掘一下,貧窮線上調後,有甚麼國家或地區的貧窮人口增加?她們的國情或生產如何?以當地的物價,1.9美元又可以如何生活?從量和質方面的思考,均能夠對這些國家或地區的環境有所理解。 Continue reading

【文章】校園裏的程序公義

例如你是一名領袖生,向校方訓導老師建議了一條校規,並被校方接納而執行。然而,這個決定同學們知道嗎?他們有沒有發言權?這個決定是如何達致的?決策的理據有沒有向會員解釋清楚? Continue reading

【文章】從UBER事件看全球化現象

作者:程衞權老師(本會外務副主席) 近日,關於流動手機程式租車服務UBER的爭拗不斷,香港的士業界就UBER對 … Continue reading

【文章】特首回應安老院虐老事件的「邏輯」?

導致一件事情或一個現象發生的原因,至少可以劃分為直接或間接,直接原因比起間接原因應該更為重要。同學要分清楚直接、間接與否,至少從分析對象入手便可以容易了解。 Continue reading

【文章】從全球電影票房看全球化現象

作者:程衞權老師(本會外務副主席) 早前YAHOO介紹了全球十大最賣座電影,情況如下:  《阿凡達》(2009 … Continue reading

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