//
檔案

香港電台

This tag is associated with 9 posts

【文章】答題框架有用,但不是一切

答題框架是好是壞?在業界中,有部份教師也頗為反對有特定的答題框架,考評局在過去也多次強調通識科的公開考試中,並無指定的答題格式。筆者認為答題框架是學與教的其中一個工具,只要善用得宜,對學生的學習以至表達其想法都有幫助;但單純的學習這些框架,並不能令學生達到學習目標。 Continue reading

【文章】開放數據與智慧城市

因為開放數據有其好處,各國政府都積極開放資料。以教育數據為例,根據2015年開放數據排名,台灣全球排名第一,當地開放的資料遠比香港多,而且不少數據都具分析價值,例如每年中英數會考學生在各題的答對率,所用格式都是CSV。而在全球排第二的英國,正在推行「未來城市示範」計劃的格拉斯哥開放的數據,甚至包括各間學校的缺席、遲到等數字,此外亦可以得知全市學生在主要考試的成績表現。而排名第八的美國,其教育部的開放數據網站,除了讓公眾下載檔案外,亦會用地圖呈現各項數字,形象化各項數據方便公眾查看。反觀香港,教育局每年均透過WebSAMS收集學校學生數據,又透過如全港系統性評估、香港中學文憑試等評核,獲得學生表現數據。 Continue reading

【文章】有關近期對通識教育科討論的回應

近幾個月,香港社會又對通識教育科有較多的討論。在二月中,立法會教育事務委員會更把本科列為會議議程的討論項目之一。筆者在此以一名前線通識科教師的身份,用自身的教學經驗,簡短回應在上述會議中通過的兩項無約束力動議。 Continue reading

【文章】睇日劇學通識──「結衣 BB」和桑德爾

最近一齣由被粉絲䁥稱為「結衣BB」的當紅女星新垣結衣主演的日劇《逃避可恥卻有用》(簡稱《逃恥》),憑着她在片末的「戀舞」掀起熱潮。原本筆者並不太喜歡該劇的誇張手法,但《逃恥》藉這種表達方式反映的社會價值觀實在有不少值得思考的地方,因此仍推薦大家追看。 Continue reading

【文章】建立思考議題的習慣

既然考試都是朝著「議題為本」方向設題,同學不妨以閱報為出發點,嘗試以不同的議題探究方向,記錄及整理有關議題的資料。具體來說,就是以一個附有某個社會現象的議題為重心,然後為此議題寫下不同的思考問題。筆者會在下面提出一個思考框架,並以香港的Pokémon GO為例,勾劃一些思考問題。同時要為這些問題的答案建立論點,即「諗point」。同學可以參考以下的思考框架,再套用至其他不同的議題。 Continue reading

【文章】面對錯失的真意義:記中三測驗事件

文:賴得鐘(本會主席) 原文刊於:香港電台通識網集師廣益 早前,筆者答應了學生要把一次校園風波(其實是筆者的糗 … Continue reading

【文章】對政府政策措施的思考

在社會上不同公共議題的討論中,其中一種較常見的爭論是:政府應否實行某個政策措施(即政策評論題)。例如,談及香港人的飲食習慣是否健康時,社會便有「政府應否對高脂食品徵收額外稅項」的討論。對部份通識科的初學者來說,他們只能籠統地思考這個措施的「好處」與「壞處」。筆者在本文嘗試以自身的學習及教學經驗,分享一些「好處∕壞處」以外的思考向度,希望有助擴闊學生的思考,也令他們可以更有系統地整理自己的意見。 Continue reading

【文章】看《導火新聞線》學習通識科

通識科強調生活中實踐,筆者在課堂中亦經常提醒同學觀察和思考生活細節與自己學過的通識概念、知識和議題有何關係。這樣做的話,同學可以對所學的通識有更深刻印象,也能提升應用它們的能力。以筆者早前看過的一齣電影《導火新聞線》為例,電影裡有不少情節是可以用通識角度來討論。 Continue reading

【活動預告】2016-10-29 通識DSE評卷實戰解碼

「2016通識DSE評卷實戰解碼」由本會及香港電台通識網合辦,將於10月29日(六)早上9:30舉行。我們將提供真實學生答題供老師試改,並請來考評局盧家耀先生及本會主席及副主席等資深通識科老師,講解評卷準則。 Continue reading

字體大小

A A A

聯絡地址

香港新界沙田香港中文大學
信和樓 4 樓社會學系代交

c/o Department of Sociology
4/F, Sino Building
The Chinese University of Hong Kong
Shatin, N.T., Hong Kong.

彙整