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【本會文章】探討通識教育科的現况與未來

【本會文章】探討通識教育科的現况與未來

//香港通識教育教師聯會於今年5至6月期間,以紙本和網上問卷調查方式,就通識教育科的現况和發展進行意見調查,共收集了460份問卷,有最少106間中學參與。結果顯示,在學科地位上,94%受訪者認同本科應維持必修和必考的現况。而評估架構方面,93%受訪者表示反對把現有評級模式改為「合格和不合格」;即使在「合格和不合格」之上引入「優良」的評級,仍有80%受訪者表示反對,充分反映前線老師十分認同本科在文憑試中的必修必考地位及現行的7級評級模式。數據顯示,75%受訪者認同應保留現時的六大單元課程結構模式。不過在教學實踐上,分別有89%受訪者認為局方應列明用作教學參考的概念以便教學,及67%受訪者認為課程內容需定時更新,可見前線老師已對六大教學單元與課程理念之間的關係有一定理解和認同;但對於與單元相關的概念處理上,如何達至配合社會發展,則仍是老師在學與教範疇的關注點…// Continue reading

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